Separando el Mar Rojo
Group Activities

Título del Sermón: "Separando el Mar Rojo"

Escritura: Éxodo 14:19-31

ISRAELITAS VS. EGIPCIOS:

La clase puede ser dividida en dos grupo: los israelitas y los egipcios. Cada equipo puede tener una tela en un color particular para ponerse en la cabeza o en su blusa o camisa para poder ser identificados. La maestra pondrá cartulinas en los 4 lados del salón: MAR ROJO, DESIERTO, COLUMNA DE FUEGO, NUBE (o la maestra puede designar cada lado como desee). Los niños tendrán que escuchar cuidadosamente mientras la maestra indica fuertemente el nombre del equipo y el área al cual tendrá que correr como equipo. Por ejemplo: israelitas al Mar Rojo; egipcios al desierto; israelitas a la columna de fuego, etc. Sólo un equipo podrá estar corriendo a su área a la vez. Las paredes pueden se denominadas en la manera en que la maestra desee para que los dos grupos puedan correr cuando sean llamados.

CAMINATA DEL MAR ROJO:

Ponga sillas en 2 filas para que los niños corran entre ellas. Ese espacio de llamará el Mar Rojo. La parte de atrás de las sillas es lo que delineará el área por donde los niños correrán. Los niños se pondrán en fila y cada uno se pondrá un pañuelo de un color en particular en la cabeza y, tomando un bastón, correrá a través del "Mar Rojo" y luego traerá el pañuelo y el bastón al próximo niño en la fila para que haga la caminata. Seguirán jugando hasta que todos hayan hecho la caminata a través del Mar Rojo.

RELEVO DEL EJÉRCITO DEL FARAÓN: Los niños pueden dividirse en grupo de dos y, por turno, correr hacia una de las paredes mientras un niño carga a otro en su espalda, usando al niños más grande para cargar el que pesa menos.

EL MAR ROJO ENROLLADO:

Dele a cada niño un pedazo de papel de construcción rojo y corte el papel en tiras de dos pulgadas en uno de los lados largos del papel (sin que llegue al otro lado). Enrolle cada tira y pégue lo enrollado al papel para hacer como si el agua estuviera haciendo olas. Los niños puedes escribir el versículo de hoy o palabras de la lección en el papel. Los niños pueden usar papel de construcción para representar el mar, pero el rojo también les recordará el nombre del mar de la historia de hoy.

LETRERO PARA GUIAR A LOS ISRAELITAS:

Se les puede proveer materiales a los niños para hacer un letrero grande que guíe a los israelitas. Las materiales serán una cartulina o cartón más grueso, marcadores, bolas de algodón y papel de seda o tisú en amarillo, rojo y anaranjado. En un lado del letrero los niños podrán pegar pedazos o mechones de las bolitas de algodón simulando nubes. Al otro lado pueden pegar los pedacitos de papel anaranjado y amarillo y rojo para que luzcan como la columna de fuego que dirigía a los israelitas por la noche. Mientras la maestra dice la historia, los niños pueden usar su letrero para guiar al pueblo a través del Mar Rojo.

LA FIESTA DEL ROMPECABEZA:

Dele a todos los niños un pedazo de papel de construcción para dibujar partes de la historia bíblica de hoy según deseen. Los niños entonces podrán cortar el dibujo en 6-10 partes, según la maestra desee. Le darán su rompecabeza a su vecino para que trate de hacerlo y compartir su rompecabezas con otros. Si la maestra tiene un dibujo grande del Mar Rojo o de partes de la historia de hoy, puede recortarlos haciendo un rompecabezas grande. Los niños tratarán de hacer el rompecabezas y pegarlo a una cartulina en una de las paredes del salón.

DIVIRTIÉNDOSE CON LOS PIES:

Cada niño trazará sus pies enpapel de construcción marrón o crema. Recortará los pies y los pegará en un pedazo de papel de construcción azul. Escribirá palabras de la lección de hoy para que recuerden y reciten el versículo bíblico y la lección. Dígale a los niños que caminen donde Dios quiere que ellos caminen y Él los protejerá siempre.

CANCIÓN:

Poderoso es nuestro Dios

MERIENDA:

Haga gelatina Jello, de color rojo, de manera que "tiemble" y córtelo en pedacitos. Dele habichuelitas de goma (de las que se comen) representando a los israelitas. Los niños las podrán poner en los pedazos de la gelatina y luego comerse la merienda.

Canción: "Poderoso es nuestro Dios"

Lírica y música (pdf)